当通识教育亟待突破课堂边界，大学育人应如何真正“走向天地之间”？南京中医药大学淡安书院用一场持续三届的“行走的课堂”实践，给出了自己的答案。1月9日至10日，书院百余名师生奔赴泰州、扬州，在“寻脉本草•践悟岐黄”中医药参访实践冬令营中，深入产业与临床一线，沉浸式体验中医药从理论到实践的全链条运作。这不仅是知行合一的研学，更是书院将学科文化、使命意识与人才培养深度融合的系统探索。一条引领学生在体验中成长、在行走中立心的通识教育新路径，正清晰显现。

跨界行走：重新定义课堂边界

淡安书院的“行走的课堂”本质上是对教育空间的重构。传统教室的四面墙被打破，取而代之的是一个立体多维的学习场域：“企业-医院-社会-文化”四重空间相互联结，构成了一门完整的立体化通识课程。

研学首站，学生们在扬子江药业集团江苏龙凤堂中药有限公司，目睹了中医药的现代化产业图景。在中药标本馆，从梅花鹿、乌梢蛇到丹参、黄芪，大家驻足辨识药材形态，讨论其产地与功效，中医药“取法自然”的智慧在一件件标本中被细腻感知。企业专家对道地药材、古法炮制与创新研发的深入剖析，使中药创新、市场逻辑与职业初心的思想碰撞在热烈的互动对话中不断迸发。此行打破了学生对专业的单一想象，让他们深刻认识到：中医药服务于“健康中国”战略，正亟需以科技创新与产业升级为核心驱动。

第二站，扬州市中医院呈现了中医药的临床温度与文化深度。对很多学生而言，这是他们第一次在真实场景中感受中医药的生命力。在针灸部，古老银针与现代康复设备协同工作；在药膳坊，“药食同源”的理念化为可品尝的养生佳肴；在中医药文化展示馆，地方医学史的脉络清晰展现。参访制剂中心与医院新院区，让学生直观看到中医院在新时代医疗体系中的发展定位。汤佳院长的讲座《破圈•融合》更指出了一个关键命题：中医药要在现代社会获得新生命力，离不开人文经济学的创新思维。

扬州市蜀冈风景区，是此行研学的第三站。作为江南文化与山水格局交织之地，蜀冈在呈现城市历史纹理的同时，更承载着中医药文化的民间经验与日常实践。学生们在这里看到了中医药文化的“雅”与“俗”。国家级中医药养生示范基地——扬州国医书院，尽显中医人文精神与传统雅韵，而梅岭社区卫生服务中心则展现了中医药在基层服务的落地之本。行程尾声，师生漫步于扬州个园，园林艺术中“天人合一”的哲学意境，与中医药的核心思想产生了完美共鸣。至此，一场贯通从知识到体验、从文化到实践、从医术到人文多维度的“行走的课堂”，画上圆满句点。

体系建构：从零散体验到育人闭环

淡安书院的“行走”并非漫无目的，而是暗含着一套清晰的认知升级路径。在书院看来，通识教育的价值不应以短期能力指标衡量，而在于人格的生成、情感的涵养与价值的沉潜。这种教育气质多发生在教学之外，却深刻影响学生的内在成长。为此，不同于常见的“走读式研学”项目，淡安书院的行走课堂以“地方性＋探究性＋文化性”为原则，形成了包括“寻脉本草”、“杏林薪火”、“春山采药”以及“融合创新”等多个具有辨识度的学术文化品牌。它强调学习情境的构建与知识整合的发生，促使学生以身体进入世界，以情感触摸文化，以思考回应现实，使教育成为一种“生活化的教养历程”。正是在这种历程中，书院通识教育与承淡安先生所秉持的“医教研一体化”的育人哲学发生了默契的对接。其基本逻辑可概括为“三个走向”：

一是从单元知识走向整体理解，注重跨学科知识结构的融合。在“何以中医”暑期科考项目研学中，常州市中医院“孟河医派人用经验研究与转化重点实验室”，让同学们亲眼目睹传统经验如何转化为现代科学语言。在孟河医派博物馆，智能辅助诊疗系统与历史文物并列展示，这使得中医技术、医学文化与地方社会脉络相互交织，打破了基础理论与临床实践、专业知识与人文背景的壁垒。

二是从被动接受走向主动探究，提升学生的发现能力与问题意识。在“寻根溯源”主题实践活动中，学生在长三角先进材料研究院目睹中草药切片通过原位CT扫描呈现其精密微观结构，传统经验与现代科技的碰撞瞬间激发了自主探究的热情。在量子科技长三角产业创新中心，师生直观感受时代前沿的科技脉动，深刻理解学科交叉与融合创新的重要性，这种基于前沿现场的震撼教育，比任何课堂说教都更能引发对中医药守正创新路径的深度思考。

三是从认知学习走向存在体验，促进价值认同与人格成长。书院将课堂拓展至企业、医院、博物馆、古城街巷、非遗工坊、乡村田野、自然生态保护区等多个场域。在宜兴太华镇的春季采药实践中，师生深入山野，辨识、采集金银花、黄精等数十种药用植物。脚踩泥土、手触本草的亲身劳作，让学生对药材性味归经的理解超越了书本，以身体经验真切体悟中医药“源于自然、用之于民”的本真精神与“天人合一”的哲学内核。

价值引领：书院传统的当代活化

书院教育自古即有“以天地为教室”的传统。淡安书院以行走的课堂为载体，将这一传统进行现代转译，使其从历史走向现实，从文化走向实践。这一探索既深刻回应了新时代中医药高等教育的内在要求，也为新时代大学通识教育提供了新的可能。中医药学根植于中华优秀传统文化，是天地人和谐统一的整体哲学和生命智慧的结晶。淡安书院的“行走”，正是带领学生重返中医药学生长的大地：在产业一线，理解其现代化转化的活力；在临床现场，感受其济世活人的温度；在山水田野，领悟其道法自然的哲理；在历史遗迹，承接其绵延千年的文脉。

大学之为大学，不仅在于专业之尖，也在于人文之宽；教育之为教育，不仅在于知识传授，更在于世界的打开。行走的通识教育课堂，是淡安书院在这一命题上的回答。它不是在专业教育之外做加法，而是通过重塑学习体验的质地，为未来中医药拔尖创新人才夯实精神的底土。当学子们在扬子江药业看到的产业链体系、在宜兴山间嗅到的草药清香、在承淡安故居感受到的先贤精神融为一体时，一种兼具扎实专业根基、深厚文化自信与强烈时代使命感的人格图谱便悄然生成。这或许就是“行走”最深远的馈赠——让知识落地生根，让教育指向生命的丰盈与辽阔。

（作者： 南京中医药大学 程海波）